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建設(shè)創(chuàng)新型國家是我們既定的戰(zhàn)略目標，能否建成關(guān)鍵是人才。然而一談到人才，人們往往想到的是那些高學歷、高大上的科研“大腕”。事實上，無論是“兩彈一星”、還是“神舟”飛船和高鐵，每一項高科技成就，無不是通過眾多高技能人才的雙手實現(xiàn)的。在全球新的產(chǎn)業(yè)變革的當下，我國企業(yè)也迫切需要具有精湛操作技藝的“能工巧匠”來支撐產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)創(chuàng)新。

　　但數(shù)據(jù)卻有些令人憂心，我國高技能人才占技能勞動者比例僅為26.3%，即使在上海這樣工業(yè)發(fā)達城市也僅為30.2%，與歐美發(fā)達國家超過40%的占比相去甚遠。建設(shè)創(chuàng)新型國家，“工匠”“巧匠”斷然不可缺少，高技能人才亟須加速培育。

　　首先，從提高社會地位和經(jīng)濟待遇入手，改變對“工匠”人才的偏見。其實，這幾年我國一些沿海發(fā)達地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了“新藍領(lǐng)收入秒殺眾白領(lǐng)”現(xiàn)象，那是因為諸如數(shù)控多軸加工等技術(shù)領(lǐng)域的“高端藍領(lǐng)”缺口極大。“高端藍領(lǐng)”的嚴重缺乏，直接影響到企業(yè)的設(shè)備更新和產(chǎn)品升級，導(dǎo)致一些企業(yè)出現(xiàn)“用世界一流設(shè)備、加工二三流產(chǎn)品”的尷尬狀況。然而在現(xiàn)實中，社會大眾對于技術(shù)工人仍然存在偏見，學生及其家長在升學擇校時很少優(yōu)先選擇職業(yè)學校。盡管有的省市出臺了一些人才扶持政策，但對技術(shù)人才的支持力度遠遠不及科研人員。因此，各級政府在深化職業(yè)教育改革的同時，應(yīng)當采取切實措施，增強其崗位吸引力，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膿裥Ｓ^和擇業(yè)觀。

　　其次，營造良好競爭氛圍，激發(fā)青年“工匠”斗志和自信。曾幾何時，在企業(yè)職工中間總充滿著“比學趕幫超”的良好氛圍。如今的社會各種誘惑多了，難以讓人保持“定力”。但作為政府和企業(yè)，應(yīng)當有責任營造氛圍，通過舉辦類似“技術(shù)大比武”、技能競賽等活動，為工匠們創(chuàng)造相互切磋機會，在競爭中提高技藝。同時，通過在比賽競爭中“頻頻亮相”，增強榮譽感和自信心。激勵更多的青年工匠回到車間機床前潛心鉆研、磨練技藝，培育永不言敗的勁頭和追求極致的情懷。

　　再次，建立現(xiàn)代學徒制度，使工匠技藝和精神得以傳承延續(xù)。如果說科技人員是制造業(yè)的“頭腦”和“靈魂”，那么能工巧匠則是實現(xiàn)創(chuàng)新想法所需的靈巧“四肢”。類似于熱處理火候的控制、合金配比的拿捏等技能，往往“只可意會不可言傳”。而要掌握這些技藝，學徒制是最有效的傳承方式。政府有關(guān)部門應(yīng)當加強制度設(shè)計，采取經(jīng)濟和精神多種獎勵手段，引導(dǎo)師傅在徒弟面前多“露一手”，并鼓勵恢復(fù)過去師徒之間如“父子”般的感情紐帶，讓更多老師傅愿意為徒弟傾囊相授。

　　還應(yīng)注意宣傳引導(dǎo)策略，吸引青年立志爭當“大國工匠”。不少媒體的宣傳僅停留在新聞報道和勞模表彰層面，距離90后、00后的“新新人類”實在太遠，“接地氣”顯然不夠。參天大樹畢竟是從幼苗成長起來的，年輕人理應(yīng)成為宣傳“工匠”的重點目標人群。國外不少媒體把對“工匠”的宣傳融入動漫和綜藝娛樂類節(jié)目的制作中去，最近火遍了微信朋友圈的“矛盾大對決”，講的是77家企業(yè)間最硬金屬和最強鉆頭的對決，枯燥專業(yè)的技術(shù)競賽居然被網(wǎng)絡(luò)演繹得如“跑男”般跌宕起伏，扣人心弦。這樣的做法值得借鑒。